La Formation du MÃÆ’©decin GÃÆ’©nÃÆ’©raliste

Formation présentielle

Public visé : Médecins généralistes - Pédiatres

Pré requis : Pas de pré requis spécifiques pour cette formation (voir les conditions générales)

Gestion du handicap : vous référer aux conditions générales


Objectifs :
A l’issue de la formation, le participant sera capable de définir et expliquer les différents troubles «dys», organiser une prise en charge pluridisciplinaire adaptée au trouble, en tenant compte de l’enfant, de sa famille et de son milieu socio-environnemental.

Durée : 1 jour soit 7h - Horaires : 09h00–17h15

Moyens pédagogiques, techniques et encadrement :
- Le matériel pédagogique : Matériel audio pour la sonorisation de la salle plénière (micro fixe, micro baladeur) si besoin
- Le petit matériel de bureau
- Supports pédagogiques utilisés : Diaporamas - Situations apportées par les participants - Cas cliniques et jeu de rôle - Dossier MDPH

Nombre, surface et disposition des salles de travail : Une salle de plénière en fonction du nombre de participants.

Les documents pédagogiques :
- Les documents accompagnateurs : Livret accompagnateur, diaporama
- Les documents participants : Livret participant
- Les documents experts

Ressources humaines :
- Un accompagnateur organisateur
- Un accompagnateur animateur par groupe
- Un accompagnateur expert en médecine générale : Médecin généraliste ayant de l’expérience en pédiatrie notamment pour le remplissage des dossiers MDPH pour troubles des
apprentissages.
- Un accompagnateur expert médecin ayant expérience en neuro-développement par sa pratique et/ou formation : Médecin ayant l’expérience du dépistage et de la coordination des soins pour
les enfants atteints de troubles « dys », soit médecin scolaire, médecin généraliste ayant l’expérience dans ce domaine, pédiatre, médecin de PMI, neuro-pédiatre
- Un accompagnateur expert psychomotricien : Diplômé, travaillant auprès d’enfants présentant des troubles des apprentissages-
- Un accompagnateur expert orthophoniste : Diplômé, travaillant auprès d’enfant présentant des troubles spécifiques des apprentissages
- Un accompagnateur patient-expert : Parent impliqué dans une association aidant les enfants atteints de troubles de la coordination (Ex : «dys31» http://www.ffdys.com/carte-de-france/dept31)

Suivi et évaluation :
- Observation / recueil des pratiques
Dans le mois précédant la phase présentielle, il est demandé aux participants de renseigner une grille de recueil et de l'apporter lors de la phase présentielle.
- Évaluation en fin de formation
Le participant est soumis à une évaluation de niveau I (questionnaire de satisfaction) et de niveau II (questionnaire d’évaluation de la formation) pour déterminer l'impact de la
formation

Déroulé de la formation : Une journée d’échange
09h00-09h15 - Plénière d'accueil et de présentation

09h15-10h15 - Atelier 1
Objectif de formation : Reconnaître les signes d'alerte à rechercher chez l’enfant de 18 mois à 10 ans pouvant évoquer un trouble spécifique du langage oral, écrit, calcul ou
des coordinations

10h15-10h45 - Plénière 1
Objectif de formation : Reconnaître les signes d'alerte à rechercher chez l’enfant de 18 mois à 10 ans pouvant évoquer un trouble spécifique du langage oral, écrit, calcul ou
des coordinations

10h45-11h35 - Atelier 2
Objectif de formation : Reconnaître les différents troubles « dys » pour pouvoir les expliquer aux familles

11h35-12h35 - Plénière 2
Objectif de formation : Reconnaître les différents troubles « dys » pour pouvoir les expliquer aux familles

12h35-14h00 - Déjeuner

14h00-15h00 - Atelier 3
Objectif de formation : Organiser la prise en charge paramédicale et médicale d’un trouble spécifique des apprentissages

15h00-15h35 - Plénière 3
Objectif de formation : Organiser la prise en charge paramédicale et médicale d’un trouble spécifique des apprentissages

15h35-16h10 - Atelier/plénière 4
Objectif de formation : Accompagner l'enfant et sa famille : écoute des difficultés, guidance, orientation vers des structures aidantes

16h10-16h55 - Plénière 5
Objectif de formation : Remplir un dossier MDPH (Maison Départementale pour Personnes Handicapées) pour demande de AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire), AEEH (Allocation
d'Education de l'Enfant Handicapé) et complément lors de troubles dys

16h55-17h15 - Plénière d'évaluation et de conclusion

17h15 - Fin de la journée d’échange

Version 3 du 7 juillet 2021